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Mayor Compromiso con la Educación en la Calidad: Mtro. Zúñiga Bobadilla.
Por J. Mario R. Fuentes
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En fecha reciente la Universidad del Valle de Atemajac, Campus Puerto Vallarta, recibió del Consejo de Acreditación en la Enseñanza de la Contaduría y la Administración (CACECA) su respectiva acreditación a lo que el maestro Luis Ignacio Zúñiga Bobadilla, director de esta Casa de Estudios opinó: “solamente en la calidad se podrá defender a la educación”.
La respuesta del órgano acreditador a la petición del director general de la Univa Puerto Vallarta se dio en los términos y tiempos acordes. La primera emisión informativa de CACECA fue el dictamen donde se le dijo al maestro Zúñiga Bobadilla, que a partir del proceso de análisis se consideró que el Programa académico de la licenciatura en Contaduría Pública alcanzó un estándar de acreditación de 885.50 puntos, uno de los más altos en instituciones de educación superior, el cual tendrá un periodo de cinco años. Cabe mencionar que fue el doctor Eduardo Avalos Lira, presidente de la institución acreditadora el que dio a conocer el dictamen mencionado.
No fue fácil, pero se logró
Por otra parte Zúñiga Bobadilla también titular de la coordinación nacional de Universidad-Empresa de la ANFECA, comentó: no fue fácil acreditarnos, es todo un proceso al que se tiene que responder con los suficientes soportes y evidencias de todo tipo para ser reconocidos; para muchas instituciones pueden ser meros trámites, para la Univa es una responsabilidad que se continua con el suficiente seguimiento”.
Es en ese sentido, que los cambios que se producen en su modalidad estructural de la carrera de contaduría en nuestra Casa de Estudios tiene que corresponder a los objetivos que hicieron llegar a esta institución educativa a los estudiantes que cursan esta licenciatura de Contaduría y pronto estaremos acreditando Administración de Empresa, Mercadotecnia entre otras.
La importancia que implica la acreditación para cualquier institución de educación superior significa dejar de lado el concepto tradicional de formación, ahora los tiempos de las competencias llevan directamente a los estudiantes a construir su conocimiento ser gestores del mismo y trascender de acuerdo a sus posibilidades y necesidad de aprendizaje que se hayan propuesto.
